来自肯尼亚的北京外国语大学本科留学生夏雨柔参与了2021“甲骨文杯”世界学生“我与汉字”讲演大赛。

  参观者从山东省泰安市泰山区世界文明大数据工业城汉字艺术装修墙前走过。王继林摄 （公民视觉）

  2021我国（安阳）世界汉字大会日前在河南省安阳市举行，与会代表共论怎么故汉字为前言，让世界“看懂”我国、“听懂”我国、“读懂”我国，怎么经过汉字叙述其所承载的中华文明、所包含的我国信仰、所储藏的价值抱负，从而传递经过汉字所凝聚的友爱友情。

  北京言语大学校长刘利表明，作为世界上最陈旧的文字之一，汉字反映了中华文明生生不息的生命力。用汉字记载的历代典籍，对中华文明的传承与开展起到了无可代替的效果。作为文明沟通互鉴的枢纽，汉字铭刻着中外沟通的前史回忆。我国的汉字在绵长的前史进程中也不断吸收不同民族和域外文明的精华，阅历了自我扬弃、容纳并蓄、创新和开展，与中外文明沟通的前史相伴而行。

  2020年9月7日，我国驻埃及大使廖力强与埃及教育与技能教育部长绍基在开罗一同签署了《将汉语归入埃及中小学作为选修第二外语的体谅备忘录》，这标志着汉语慎重进入埃及中小学教育系统，成为两国人文沟通的新起点。

  对此，埃及驻华大使馆文明教育参赞乌麦伊麦·迦尼姆教授表明，埃中两国文明沟通因中文教育而愈加深化。

  日本白鸥大学青崎智行教授十分关怀汉字变迁与盛行文明以及与互联网经济圈的彼此效果。他以为，伴随着近年我国企业在亚洲甚至世界数字经济圈的开展，日中言语的彼此学习必将为两国文明沟通带来新的萌发，给世界经济带来史无前例的影响。

  清华大学赵丽明教授以为，作为一种自源性文字，在前史上汉字就有着强壮的影响力，形成了法国学者汪德迈所说的“汉字文明圈”，其实是一种区域性的世界文字。日本等国的文字，都受到过汉字的影响。

  北京言语大学石定果教授提出了类似的观念，他以为，汉字从远古走来，向世界走去。汉字具有与其他现代文字不同的性质、功能与前史，可归纳为“三个仅有”：仅有的表意文字、仅有的自源文字、仅有的沿袭几千年至今不废的陈旧文字。汉字作为中华文明的载体，在推进我国社会继续健康开展的一同，还经过东传、南传、西传等途径，构建了汉字文明圈，为世界文明作出了奉献。

  南开大学董淑慧教授指出，言语和文字不但是推进中外文明沟通、东西方文明互鉴的桥梁，更是衔接全世界各国公民友情的枢纽。

  众所周知，汉字的本质属性是表意性，这是汉字差异于其他文字，尤其是印欧语系文字的重要特色。汉字记载了我国的前史、社会、风俗等，是记载中华文明的“活化石”。一同，汉字也反映了我国人的思想认知和价值取向，既是我国民间传统文明的载体，一同也是我国民间传统文明的重要构成内容。

  与法国汉学家白乐桑一同策划并安排法国巴黎汉字节的北京第二外国语学院常耀华教授以为，汉字的文明间性，使得汉字具有许多绝无仅有的价值与特色。怎么了解并结合这些特色来讲好汉字，是世界中文教育的题中应有之义，也是汉字世界传达过程中不行忽视的出题。

  美国汉字研讨专家理查德·西尔斯介绍说，汉字从诞生起直到今天，都充溢生气勃勃。“每个汉字背面都有一个故事。”从上世纪90年代开端，理查德·西尔斯开端汉字电脑化的作业，“近几年来，咱们又将现代信息技能AR科技应用在汉字教育中。”

  意大利米兰圣心天主教大学夏慕华研讨员常年从事中文教育研讨，在论坛上宣告了自己的相关研讨成果。她以为，汉字有一个根据逻辑含义的独立结构，承载了各种言语信息，在形式上不行随意更改。“许多介绍汉字的书本只重视汉字含义、书写次序及读音，而忽视了回忆技巧。结合回忆技巧学习汉字的办法比较科学，并且了解汉字的结构，比方形声字，能够把汉字学习分为语音和含义两个层面。此外，经过对初、中、高档中文水平的学生来测验，也能够获悉选用音意结合的办法来回忆汉字对哪一阶段的学生更有用。”夏慕华说。

  来自肯尼亚的北京外国语大学本科留学生夏雨柔说，经过参与世界汉字大会期间举行的2021“甲骨文杯”世界学生“我与汉字”讲演大赛，加深了自己关于讲演中所叙述的“乡”字、“灯”字的了解。“汉字折射出我国的生活方式和我国人的价值观念，要学好汉字，一定要了解其背面的故事。”

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